A publicação reúne, no sentido italiano, aquilo que o professor deve saber aplicar em aulas comuns, para que em seguida, de acordo com a idade e desenvolvimento da criança caso haja interesse, participe de uma testagem, onde o nível de seus resultados indicará ou não, sua participação com sucesso em treinamentos mais exigentes.
Evitando assim contratempos, de aprendizagens mal feitas ou coordenações não amplamente desenvolvidas, na Ed. Física escolar.
O livro é dividido em 4 partes:
os fundamentos da "didática", como também as outras partes, levam em consideração a faixa etária da criança (5/6 anos, 6/8 anos, 9/10 anos, 10/12 anos, 12/14 anos), acompanhando este pensamento seguem explicações metodológicas, aplicações (teóricas) e exemplos didáticos (teóricos).
Sendo necessário distinguir condicionamento físico(força, velocidade e resistência) de coordenação geral e espacial (específicos p/ GR)
Após esclarecer a testagem (test attitudinali) e a sua pontuação, a autora dá continuidade a uma periodização e programação de treinamento, e a didática.
Um parágrafo de autoria de Mme. Ambruzini é esclarecedor:
"Il lettore, lo studante soprattutto, guardi l'indice con attenzione e ci rifletta, e lo tenga presente, mentre procede nello studio: l'indice é giá il libro, e cercando di capirlo, l'apprendimento del testo sará facilitato e píu rico di suggestioni.
Ma sono convinta che anche i docenti vi troveranno qualcosa di nuovo, curiositá, aspetti tecnici e didattici non sempre consideratti come si deve e sfuggiti alla nostra attenzione."
Ainda no capítulo quarto, encontro uma observação interessante, que sugere que uma espectativa superior à possibilidade do sujeito provoca de forma irrecuperável uma frustração contínua à ginasta e sem dúvida nenhuma aos pais.
Quanto ao biotipo da ginasta encontramos: estrutura longelínea, e uma observação quanto às seguintes articulações_tarso e metatarso e a forma da rótula_, que não deve ser muito proeminente, observando-se também o busto e a zona cervical
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