O que aprender com a análise qualitativa por intermédio do vídeo? e logo após vamos postar as conclusões em PodOmatic, para utilizar mais uma ferramenta web2.0
Quais os dados que deveremos observar, ou que nos oferecem como reais para uma análise?
Data : a aula efetuou-se em 17 de janeiro 2007(antigo código)
a apresentação efetuou-se em 14 de fevereiro 2007 (antigo código)
Tempo de música: 1 minuto e dez segundos (+-)
AULA- entre as alunas filmadas, vamos escolher a que utiliza óculos(o que não inviabiliza a prática da modalidade); aparenta ter 7 anos de idade.
Entre a aula e a apresentação, decorreu-se um tempo de 1 mês. Quais as modificações na execução da criança? o que continuou a persistir como erro na execução?Vale lembrar que algumas dificuldades não contam mais em valores para o código em vigor.
E que outras dificuldades aparentam ser uma espécie de "educativos" para que a criança venha a executar outras dificuldades em futuro próximo.Esta iniciativa da técnica é muito boa, pois segue uma sequência pedagógica, e assim não desmotiva a criança, que poderá executar os exercícios de acordo com a sua capacidade.
Este post deverá analisar as sequências de mãos livres, corda, e bola da mesma garota, sob a ótica do novo COP, porém refletindo que além de ser uma iniciação, muitas dificuldades podem não ser validadas.
Nossa análise abrangerá: D1, D2 , artístico e execução (cont.)
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